我们一起成长

从小时候读书开始，最经常被问到的问题就是：你有什么梦想？你长大后想做什么？有的人可能是医生；有的可能是宇航员；而我每次的回答都是想成为一名老师。从小到大，老师给我的印象就是无私奉献，我和老师没有任何关系，可他却会关注我的一举一动，甚至更多的时候，老师对学生的了解，会超过家长对孩子的了解，这就是老师最伟大之处。而我自己也跟随着梦想，成为了一名老师，也有了自己喜欢和关注的孩子们。 

初见

初见，阳光下的她们带着探究又紧张的眼神不断的瞟我，内心估计开始了各种各样的猜测。她是新来的班主任吗？她的脾气性格怎么样？那我们原来的班主任是不带我们了吗？我想这应该就是我和她们的第一次见面她们内心最真实的想法。我是中途接手的班级，孩子们心中多少是有点抵触和对原班主任的不舍的，而我其实是带着一点紧张和兴奋，开始了和她们一起的校园时光。陪着她们军训是我们互相了解的开始，从其他老师们口中了解到本班的军训状态和学生们的整体情况，那时我的内心更多的是惆怅和迷茫，一方面是我自己本身没有很多的管理经验和方法，另一方面就是00后的她们拥有着更加鲜活且独特的个性。虽然很忐忑，但还是带着想挑战一下自己的心坚持了下去。

磨合

九月，是我最兵荒马乱，且最崩溃的一月。因为是新生，她们正在慢慢的适应新的学校的生活，又因为班级的特殊性，女孩子很多，情绪是特别容易被带动的，所以导致各种问题层出不穷。有厌学的，有想家的，有无法和班上其他学生磨合的等等一些，让我一个头两个大，而我自己非常不能理解为何会有这样的情绪，所以在处理时，也是没能对症下药，没有从根本上解决问题，在我以为风平浪静的时候，班上学生是暗流涌动的，最后部分孩子情绪爆发也是我在我意料之外的。那一段时间真是心情压抑到极点，我不知道怎么处理，去向各个有经验的老老师请教，刘主任到我班上做思想辅导，而我自己压抑很久的情绪也在给她们上班会课时全部倾吐而出，真是真情实感的和她们去说。那次之后，我能明显感觉到她们的转变。而我自己也明白了做老师要学会去站在学生的角度去考虑问题，当你学会去关心她们时，她们也会用自己的行动来表达她们的敬意。 

成长

一学期结束了，和这一群可爱的孩子相处的也算逐渐融洽。我会试着更多的去了解她们平时的学习生活状态，去认真感受每一个孩子的进步和变化。而她们，也会在我平时走进教室时，和我分享她们的小日常：今天在食堂吃到什么好吃的菜了；小卖部增加了什么新的零食；谁和谁之间发生了什么有趣的事。虽然都是一些琐碎的小事，但学生愿意和你去分享也就说明她是真的喜欢你的。在这一学期的相互陪伴中，她们的进步是显而易见的，我也在和她们的相处中慢慢的去摸索属于自己的教学和管理方法。

最后，想起托尔斯泰的一段话：“如果教师只爱事业，那他会成为一个好老师；如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本但既不爱事业又不爱学生的教师好；如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的老师。”希望我们都能在通往完美老师的道路上努力奔跑着，不负心中的热爱。